Oraciones copulativas con el verbo "ser" en la enseñanza básica: análisis de un libro de texto de enseñanza secundaria

UMA ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO

Autores/as

Palabras clave:

oraciones copulativas, análisis lingüistico, libro de texto

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar cómo se abordan las construcciones copulativas con el verbo ser en un libro de texto de bachillerato aprobado por el PNLD 2021. Para la base teórica, realizamos un estudio de las propiedades sintácticas y semánticas del verbo ser y de las construcciones en las que este verbo aparece basándonos en los gramáticos Bechara (2019), Cunha y Cintra (2017) y Rocha Lima (2011), y en los investigadores Raposo (2013), Heycock (2012) y Mikkelsen (2011). Además, también tuvimos una breve discusión sobre la enseñanza de la gramática y la práctica del análisis lingüístico basado en Kenedy (2013), Vicente y Pilati (2012), Mendonça (2006), entre otros. Al final del estudio, concluimos que el material analizado no promueve una reflexión adecuada sobre las diferentes funciones de las oraciones copulativas con el verbo ser, ni articula eficazmente este contenido con la producción textual.

Biografía del autor/a

Luiz Adriano Ramos Silva Paiva, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Graduado em Letras - Português (Licenciatura) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Atualmente, é mestrando vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), na área de Linguística. Foi bolsista de Iniciação Científica (PIBIC - UFPE) do CNPq com o projeto intitulado "Sobre a concordância nas sentenças equativas na história do português". Atualmente integra o Grupo de Estudos em Teoria da Gramática (GETEGRA/UFAPE). Tem interesse em temas relacionados às seguintes áreas: Linguística Histórica, Sociolinguística Variacionista, Sintaxe Gerativa e Morfossintaxe do Português Brasileiro. Atua, também, na Educação Básica, como professor efetivo de Língua Portuguesa da Secretaria de Educação e Esportes do Estado de Pernambuco (SEE PE).

 

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Publicado

12-12-2025

Cómo citar

Paiva, L. A. R. S. (2025). Oraciones copulativas con el verbo "ser" en la enseñanza básica: análisis de un libro de texto de enseñanza secundaria: UMA ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO. (Entre Paréntesis), 15(2). Recuperado a partir de https://publicacoes.unifal-mg.edu.br/revistas/index.php/entreparenteses/article/view/2448

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2025): DOSSIÊ ESPECIAL "I COLÓQUIO DE TRADUÇÃO E EDIÇÃO"

Sección

Artigos - Estudos Linguísticos

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