CARTAS AO PAI

VOZES DISSONANTES EM LUIZ VILELA E FRANZ KAFKA

Authors

  • Eunice Prudenciano de Souza IFSP
  • Rauer Ribeiro Rodrigues UFMS
  • Rodrigo Andrade Pereira SED - MS

Keywords:

Dissonância; Literatura Comparada; Pater familias; Repressão sexual.

Abstract

The purpose of this article is to establish a comparative dialogue between the epistolary text “Letter to the father” (1919), by Franz Kafka, and the short story, in epistolary format, “Carta”, from the collection O fim de tudo (1973), by Luiz Vilela. We observe, in Luiz Vilela’s short story, the resumption of the tradition of the absolutist pater familias, paradigmatic in Kafka, in the key of dissonance, as it stages the reinterpretation of the settling of accounts, making the father a figure that – paradoxically – oppresses in the absence of authority, in the weakness of inaction. To prove this perspective, we use, as a theoretical basis, the essay “Tradition and Individual Talent” (1919), by T. S. Elliot, and the book Lima Barreto e Dostoiévski: vozes dissonantes (2012), by André Dias.

Author Biographies

Eunice Prudenciano de Souza, IFSP

Concluiu estágio de pós-doutoramento na UFMS/CPTL (2014-2019), onde atuou como professora na graduação e no PPG-Letras Mestrado e Doutorado. Doutora (2010) e Mestre (2004) em Estudos Literários pela UNESP de Araraquara, onde se graduou em Letras -em 2001. Trabalhou como professora de Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Superior privado e no Ensino Fundamental e Médio de colégios públicos e privados. Atualmente, é professora efetiva do IFSP, área de Letras, câmpus de Boituva, e integrante do Grupo de Pesquisa Literatura e vida, vinculado à UFMS, Campus de Três Lagoas. Parecerista de diversas revistas. Tem interesse nas seguintes áreas: Língua e Literaturas de Língua Portuguesa, Literatura na sala de aula, Formação do leitor e Teorias do Conto.

Rauer Ribeiro Rodrigues, UFMS

Possui graduação em História pelo Instituto Superior de Ensino e Pesquisa de Ituiutaba (1991) e doutorado direto em Estudos Literários pela Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (2006). Atualmente é professor-associado da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Integra o corpo docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFMS/Câmpus de Três Lagoas. Preside a Comissão Acadêmica Local de Curso (CALC) do Programa de Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional (PROFLETRAS) do Câmpus de Três Lagoas, biênio 2020-2022. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Estudos Literários, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura brasileira, teoria literária, história da literatura, literatura brasileira contemporânea, conto e escrita feminina. Líder do Grupo de Pesquisa Literatura e Vida (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5157682035403302) e colaborador do Grupo de Pesquisa Minas Gerais - diálogos (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9294983669926839). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3045-1879

Rodrigo Andrade Pereira, SED - MS

Possui graduação em Licenciatura em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2002), mestrado em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2010) e doutorado em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2019). Atualmente é professor - Faculdades Integradas de Três Lagoas e professor - SECRETARIA ESTADUAL DE ENSINO DO MATO GROSSO DO SUL. , atuando principalmente nos seguintes temas: contos, bildungsroman, gêneros e atmosfera.

References

CANDIDO, Antônio. Os bichos do subterrâneo In: Tese e Antítese. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1971.

CASTELLANO, Daniel. “Pai superprotetor, filho inseguro”. Disponível em: https://blog-recadinho.blogspot.com/2012/11/superprotetor-filho-inseguro-por-daniel.html Acesso em: 26 de fev. 2022.

DIAS, André. Lima Barreto e Dostoiévski: vozes dissonantes. Niterói, RJ: Editora da UFF, 2012.

DOSTOIÉVSKI, Fiódor. Memórias do subsolo. Trad. Boris Schnaiderman. São Paulo: 34, 2009.

ELIOT, T. S. "Tradição e talento individual". In.: Ensaios. Tradução, introdução e notas de Ivan Junqueira. São Paulo: Art, 1989. Páginas 37-48.

KAFKA, Franz. Carta ao Pai. Trad. Modesto Carone. 12. ed. São Paulo: Brasiliense, 1997.

RAMIRES, Vera Regina Rhohnelt. O exercício da paternidade hoje. Rio de Janeiro: Record: Rosa dos Tempos, 1997.

SRIVASTAV, Deepika; MATHUR, M.N. Lal. “Helicopter Parenting and Adolescent Development: From the Perspective of Mental Health”. Parenting, 5 de out. 2020. Disponível em: < https://www.intechopen.com/chapters/72823> Acesso em: 03 de abr. 2022.

VILELA, Luiz. O fim de tudo. 2. ed. Rio de Janeiro: Record, 2016.

Downloads

Published

12-12-2025

How to Cite

Prudenciano de Souza, E., Ribeiro Rodrigues, R., & Andrade Pereira, R. (2025). CARTAS AO PAI: VOZES DISSONANTES EM LUIZ VILELA E FRANZ KAFKA. Revista (Entre Parênteses), 15(2). Retrieved from https://publicacoes.unifal-mg.edu.br/revistas/index.php/entreparenteses/article/view/2436

Issue

Vol. 15 No. 2 (2025): DOSSIÊ ESPECIAL "I COLÓQUIO DE TRADUÇÃO E EDIÇÃO"

Section

Artigos - Estudos Literários

License

Os direitos autorais para trabalhos científicos são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Como esta é uma revista eletrônica de acesso público, os artigos são de uso gratuito, em aplicações educacionais e não-comerciais, devendo ser observada a legislação sobre direitos autorais, em caso de utilização dos textos publicados nesta revista.

No ato da submissão, o(s) autor(es) declaram que inexiste a prática de plágio ou de autoplágio.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado