SENTENÇAS COPULATIVAS COM O VERBO “SER” NA EDUCAÇÃO BÁSICA

UMA ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO

Autores

Palavras-chave:

sentenças copulativas, análise linguística, livro didático

Resumo

O presente artigo objetiva analisar como são abordadas as construções copulativas com o verbo ser em um livro didático do Ensino Médio aprovado pelo PNLD 2021. Para a fundamentação teórica, realizamos um levantamento sobre as propriedades sintáticas e semânticas do verbo ser e das construções em que esse verbo aparece com base nos gramáticos Bechara (2019), Cunha e Cintra (2017) e Rocha Lima (2011), e nos pesquisadores Raposo (2013), Heycock (2012) e Mikkelsen (2011). Ademais, também realizamos uma breve discussão sobre o ensino de gramática e a prática de análise linguística a partir de Kenedy (2013), Vicente e Pilati (2012), Mendonça (2006), entre outros. Ao fim do estudo, concluímos que o material analisado não promove uma reflexão adequada sobre as diferentes funções das sentenças copulativas com o verbo ser, nem articula esse conteúdo efetivamente com a produção textual. 

Biografia do Autor

Luiz Adriano Ramos Silva Paiva, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Graduado em Letras - Português (Licenciatura) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Atualmente, é mestrando vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), na área de Linguística. Foi bolsista de Iniciação Científica (PIBIC - UFPE) do CNPq com o projeto intitulado "Sobre a concordância nas sentenças equativas na história do português". Atualmente integra o Grupo de Estudos em Teoria da Gramática (GETEGRA/UFAPE). Tem interesse em temas relacionados às seguintes áreas: Linguística Histórica, Sociolinguística Variacionista, Sintaxe Gerativa e Morfossintaxe do Português Brasileiro. Atua, também, na Educação Básica, como professor efetivo de Língua Portuguesa da Secretaria de Educação e Esportes do Estado de Pernambuco (SEE PE).

 

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Publicado

12-12-2025

Como Citar

Paiva, L. A. R. S. (2025). SENTENÇAS COPULATIVAS COM O VERBO “SER” NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO. Revista (Entre Parênteses), 15(2). Recuperado de https://publicacoes.unifal-mg.edu.br/revistas/index.php/entreparenteses/article/view/2448

Edição

v. 15 n. 2 (2025): DOSSIÊ ESPECIAL "I COLÓQUIO DE TRADUÇÃO E EDIÇÃO"

Seção

Artigos - Estudos Linguísticos

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