Novos recursos e velhos impasses

Autores

  • Florisa de Lourdes Brito Universidade Federal de Uberlândia

Palavras-chave:

Aprendizagem de escrita. Ensino a distância. Rarefação do discurso. Sociedade disciplinar.

Resumo

O objetivo do presente artigo é abordar duas questões recorrentes na temática do ensino, que são, de um lado, os índices insatisfatórios da aprendizagem de escrita e, de outro, a relação entre ensino a distância e qualidade de ensino; com o intuito de apontar semelhanças entre os cenários dessas discussões, bem como indicar elementos subjacentes aos mesmos. Dentre as referências teóricas, destacamos a relevância de Benveniste e Marcuschi, no tocante à apresentação do primeiro tema; e as contribuições de Foucault, pelas vias do acontecimento discursivo e da sociedade disciplinar, no que concerne a possíveis interpretações para elementos que tendem a permanecer silenciados nas discussões de que se trata. Inferimos que, sob as atuações e os argumentos explícitos, podem funcionar, discretamente, táticas de governamento da sociedade disciplinar, da qual o sistema de ensino é parte integrante.

Biografia do Autor

Florisa de Lourdes Brito , Universidade Federal de Uberlândia

Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2004), tendo realizado pesquisa voltada para o ensino-aprendizagem de línguas, mediado por novas tecnologias. Graduada em Letras (Bacharelado em Francês e Literaturas de Língua Francesa) pela Universidade Federal de Uberlândia (2001). Diploma DELE de nível C-2 (superior) em espanhol, pelo Instituto Cervantes. Formação Profissional para Tradutores: Espanhol / Português/Espanhol, por Curso Abierto Idiomas e Traduções. Atuou no ensino de linguagem verbal, especialmente aperfeiçoamento em leitura e produção de textos, no âmbito de cursos universitários e outros. Exerceu predominantemente atividades profissionais não acadêmicas, no setor público e privado. Faz traduções de francês e de espanhol. Presta assessoria linguística (português) em trabalhos acadêmicos (especialmente em nível de pós-graduação) e textos publicáveis, dentre outros casos. Ministra aulas personalizadas na área de linguagem, abrangendo português, francês e espanhol. Site pessoal de conteúdo: www.florisabrito.me

Referências

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Publicado

29-01-2021

Como Citar

BRITO , Florisa de Lourdes. Novos recursos e velhos impasses. Trem de Letras, [S. l.], v. 8, n. 1, p. e021001, 2021. Disponível em: https://publicacoes.unifal-mg.edu.br/revistas/index.php/tremdeletras/article/view/1385. Acesso em: 26 abr. 2024.

Edição

v. 8 n. 1 (2021): Tema livre (Publicação contínua)

Seção

Artigos - Estudos linguísticos

Licença

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


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