INTERSECTORIALIDAD EN EL CONTEXTO DE LA GESTIÓN ESCOLAR: UN POSIBLE CAMINO PARA ABORDAR LOS PROBLEMAS SOCIALES
Um caminho possível para o enfrentamento dos problemas sociais
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14386690Palabras clave:
Gestión Escolar, Intersectorialidad, Políticas PúblicasResumen
El artículo se centra en el diálogo sobre la intersectorialidad en el contexto escolar. Se discute la importancia de la intersectorialidad en el contexto de la gestión escolar, a partir de ejemplos ilustrativos que revelan las debilidades del Sistema Educativo, teniendo en cuenta la complejidad de los problemas sociales y su influencia en el proceso de aprendizaje del estudiante. Como enfoque metodológico cualitativo se utilizó la investigación bibliográfica sobre el tema. Los resultados revelan la necesidad de romper con la lógica de fragmentación y sectorización y la importancia de involucrar a todos los actores, especialmente al Gestor Escolar como actor esencial para fomentar la intersectorialidad de las políticas públicas.
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