O ENSINO DE LATIM NO BRASIL: UM PASSADO E VÁRIAS PERSPECTIVAS

Autores/as

  • Fernanda Cunha Sousa Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Diego Azevedo Lopes Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Gabriel Ramos Sacramento Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Ramon de Toledo Roldi Universidade Federal de Juiz de Fora

Palabras clave:

Extensão universitária; pensamento crítico; prática docente.

Resumen

Neste trabalho, defendemos um ensino de latim atual, crítico e significativo para aqueles que por esse conhecimento se interessem. Para isso, discutiremos alguns dos motivos que nos levam a ser frequentemente questionados, dentro e fora da academia, sobre o lugar dos Estudos Clássicos e, mais especificamente no caso de uma graduação em Latim, qual a aplicação possível do estudo dessa língua na atualidade. Assim, além de um histórico sobre o ensino de Latim no Brasil e discussões sobre a sua importância e a relação com a educação no país, apresentaremos uma maneira de difusão desse conhecimento para a comunidade externa da universidade: a extensão universitária.

Biografía del autor/a

Fernanda Cunha Sousa , Universidade Federal de Juiz de Fora

É professora do curso de Latim da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Possui graduação em Letras, com habilitação em Latim e respectivas literaturas (2004), e em Português e respectivas literaturas (2005), mestrado em Letras /Linguística (2007) e doutorado em Linguística (2011) pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Tem experiência em docência de Língua e Literatura Latina, Português e Linguística. Desenvolve pesquisas sobre língua latina com base em pressupostos do Funcionalismo, ligados em especial ao fenômeno da Gramaticalização. Trabalha com projetos extensão que visam à divulgação da língua, literatura e cultura clássicas para diferentes públicos. Atualmente faz parte da diretoria da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos e atua como líder do grupo de pesquisa CirceA.

Diego Azevedo Lopes, Universidade Federal de Juiz de Fora

Licenciado em Letras/Português pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2021), e cursa Licenciatura em Latim pela mesma Universidade.

Gabriel Ramos Sacramento, Universidade Federal de Juiz de Fora

Bacharel em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2016), e cursa a Licenciatura em Português e respectivas literaturas na Faculdade de Letras da mesma Universidade.

Ramon de Toledo Roldi, Universidade Federal de Juiz de Fora

Bolsista do Projeto Boa Vizinhança de Latim da Universidade Federal de Juiz de Fora.

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Publicado

26-12-2020

Cómo citar

FERNANDA CUNHA SOUSA; LOPES, Diego Azevedo; SACRAMENTO, Gabriel Ramos; ROLDI, Ramon de Toledo. O ENSINO DE LATIM NO BRASIL: UM PASSADO E VÁRIAS PERSPECTIVAS. Trem de Letras, [S. l.], v. 6, n. 2, p. e019006, 2020. Disponível em: https://publicacoes.unifal-mg.edu.br/revistas/index.php/tremdeletras/article/view/1347. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 6 Núm. 2 (2019): Tema livre - Fluxo contínuo

Sección

Artigos - Estudos linguísticos

Licencia

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


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