Conceptions of Digital Literacy in a Teacher Training Course
Keywords:
Teacher training. G Suite for Education. Digital literacy.Abstract
Considering the increase in the offer of training for teachers on educational technologies in the context of remote education, in this paper, we aimed to analyze the conceptions of digital literacy for teaching, specifically in the course Digital Literacy and Educational Technology offered by the city hall of Sobral-CE in partnership with the Federal University of Ceará (UFC). In this article, we analyze four classes on the G Suite for Education theme, which emphasizes the Google Classroom, Drive, Spreadsheets, Docs, Presentations, Meet and Sites resources. To conduct the analysis, we drew on the categories of digital literacy as technique, application, participation, and cultural convergence (HISSA, 2021). With the data obtained in this investigation, we identified that the teacher education course focuses on the technical instrumentalization of students, to the detriment of more inclusive conceptions of digital literacy, which may lead to more demands for the education professional regarding the acquisition of technological knowledge and the use of digital resources.
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