Exercícios no ensino de Línguas Estrangeiras em tempos de pandemia:

opções de recursos tecnológicos

Authors

  • Alan Ricardo Costa, Universidade de Santa Cruz do Sul
  • Débora Ache Borsatti, Universidade de Santa Cruz do Sul
  • Rosângela Gabriel, Universidade de Santa Cruz do Sul

Keywords:

Online teaching. Covid-19. Digital technologies. Duolingo. ELO Cloud.

Abstract

Considering the current context of remote education, due to the pandemic caused by the new coronavirus (Covid-19), this study aims to investigate which technological resources can be used for exercises in Foreign Language (FL) teaching. The study comprises theoretical assumptions in Applied Linguistics and neurosciences, which counter the opposition regarding the use of exercises in foreign language teaching. It is a qualitative study, including exploratory analyzes and literature review referring to two resources for FL teaching: Duolingo application and ELO Cloud system, recommended by Spanish language teachers who have recently participated in a training course for using technologies in FL teaching. Three analysis criteria were selected for the resource’s evaluation: (1) possibility for teachers to personalize the activities; (2) providing feedback for the students; and (3) analysis and reviews already carried out and reported in the Brazilian academic literature. The results indicate that the analyzed resources can be adapted in order to contribute for foreign language learning through exercises

Author Biographies

Alan Ricardo Costa, , Universidade de Santa Cruz do Sul

Doutor em Letras pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), com bolsa CAPES. Mestre em Letras pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel). Especialista em Língua Brasileira de Sinais (Libras), pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), e em Educação a Distância (EaD) e Tecnologias Educacionais, pelo Centro Universitário Cesumar. Graduado em Letras - Espanhol e literaturas espanholas pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Já atuou como Professor Substituto na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) e como Professor-Tutor no curso de Letras - Espanhol e Literaturas EaD da Universidade Aberta do Brasil (UAB) em convênio com a UFSM.

Débora Ache Borsatti, , Universidade de Santa Cruz do Sul

Professora de Língua Inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSUL), Campus Santana do Livramento. Graduada em Psicologia pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Graduada em Letras Português/Inglês pelo Centro Universitário Cesumar (Unicesumar). Pós-graduada em Psicopedagogia Institucional pela UNICID (2010). Mestre em Letras pela UNISC (2015), com bolsa CNPq. Doutoranda em Letras (UNISC) com ênfase em estudos linguísticos, com bolsa CAPES-PROSUP, tendo realizado Estágio Sanduíche na Universidade de Pittsburgh (USA), no Learning Research and Development Center - LRDC (2019-2020).

Rosângela Gabriel, , Universidade de Santa Cruz do Sul

Professora e pesquisadora do curso de graduação em Letras e do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Bolsista Produtividade em Pesquisa CNPq. Bolsista Pesquisador Gaúcho Fapergs. Graduada em Letras pela Fundação Alto Taquari de Ensino Superior. Mestre em Letras/Linguística pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Doutora em Letras/Linguística pela PUCRS, tendo realizado doutorado-sanduíche no Departamento de Psicologia Experimental da Universidade de Oxford/Inglaterra. Pós-Doutorado na Université Libre de Bruxelles, Bélgica (com bolsa Capes). Membro da Society for the Scientific Study of Reading (SSSR), da International Society of Applied Psycholinguistics (ISAPL) e da Associação Brasileira de Linguística (Abralin).

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Published

03-05-2021

How to Cite

COSTA, , Alan Ricardo; BORSATTI, , Débora Ache; GABRIEL, , Rosângela. Exercícios no ensino de Línguas Estrangeiras em tempos de pandemia:: opções de recursos tecnológicos. Trem de Letras, [S. l.], v. 8, n. 1, p. e021014, 2021. Disponível em: https://publicacoes.unifal-mg.edu.br/revistas/index.php/tremdeletras/article/view/1419. Acesso em: 3 jul. 2024.

Issue

Vol. 8 No. 1 (2021): Tema livre (Publicação contínua)

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Artigos - Estudos linguísticos

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1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


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