Recursos educacionais abertos como vivência didática

Construção coletiva e experiência compartilhada

Resumen

El texto que aquí se presenta hace referencia al resultado del trabajo organizativo en conjunto con estudiantes del Programa de Posgrado en Gestión Pública y Sociedad de la UNIFAL-MG (unidad curricular “Público, Privado y Sociedad: tensiones y complementariedades”), donde se presentaron 5 propuestas de Recursos Educativos Abiertos. fueron desarrollados para apoyar a los administradores escolares y su implementación en las escuelas. Los debates conceptuales inspiraron la producción de artículos científicos y también materiales que estarán abiertamente disponibles para los profesionales de la educación. Así, las diferentes temáticas reflejan las experiencias previas de los estudiantes y su voluntad de compartir y construir conocimientos de manera colectiva y libre, retratada como una experiencia didáctica.