Recursos educacionais abertos como vivência didática
Construção coletiva e experiência compartilhada
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14386407Palavras-chave:
Recursos Educacionais Abertos, Gestão Educacional, Aprendizagem coletivaResumo
O texto aqui apresentado refere-se ao resultado do trabalho de organização em conjunto com os estudantes do Programa de Pós-graduação em Gestão Pública e Sociedade da UNIFAL-MG (unidade curricular “Público, Privado e Sociedade: tensões e complementaridades”), os quais desenvolveram 5 propostas de Recursos Educacionais Abertos para apoio ao gestor escolar e implementação nas escolas. Os debates conceituais ensejaram a produção de artigos científicos e também dos materiais que ficarão disponíveis de forma aberta para profissionais da educação. Assim, os diferentes temas refletem as experiências prévias dos estudantes e a disposição em compartilhar e construir o conhecimento de forma coletiva e livre, retratadas como uma experiência didática.
Referências
DEMO, P. Atividades de aprendizagem: Sair da mania do ensino para comprometer-se com a aprendizagem do estudante. Campo Grande, MS: Secretaria de Estado de Educação do Mato Grosso do Sul – SED/MS, 2018.
FREIRE, P. Ensinar, aprendendo. Jornal ‘O Comunitário’ Ed. 38, Publicação da Escola Comunitária de Campinas, março de 1994.
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