Recursos educacionais abertos como vivência didática

Construção coletiva e experiência compartilhada

Resumo

O texto aqui apresentado refere-se ao resultado do trabalho de organização em conjunto com os estudantes do Programa de Pós-graduação em Gestão Pública e Sociedade da UNIFAL-MG (unidade curricular “Público, Privado e Sociedade: tensões e complementaridades”), os quais desenvolveram 5 propostas de Recursos Educacionais Abertos para apoio ao gestor escolar e implementação nas escolas. Os debates conceituais ensejaram a produção de artigos científicos e também dos materiais que ficarão disponíveis de forma aberta para profissionais da educação. Assim, os diferentes temas refletem as experiências prévias dos estudantes e a disposição em compartilhar e construir o conhecimento de forma coletiva e livre, retratadas como uma experiência didática.