A leitura em casa: a participação da família no ensino sistemático da leitura na fase infanto-juvenil

Autores/as

  • Celso FERRAREZI JR

Palabras clave:

Leitura, Ensino de Leitura, Leitura no Ambiente Familiar, Integração família-escola

Resumen

É senso comum, embora equivocado, de que cabe exclusivamente à escola o ensino do gosto pela leitura, bem como a transformação da criança ingênua e não-crítica em um leitor participativo e crítico. O presente artigo argumenta no sentido de que o ambiente familiar tem grande responsabilidade na formação do futuro leitor e de que devem haver políticas de estado que orientem e estimulem a prática da leitura no ambiente familiar da mesma forma que há políticas nesse sentido para a manutenção da saúde familiar.

Descargas

Publicado

18-11-2013

Cómo citar

FERRAREZI JR, Celso. A leitura em casa: a participação da família no ensino sistemático da leitura na fase infanto-juvenil. Trem de Letras, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 14–28, 2013. Disponível em: https://publicacoes.unifal-mg.edu.br/revistas/index.php/tremdeletras/article/view/163. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2013): Ensino da leitura em língua materna ou língua estrangeira

Sección

Artigos - Estudos Literários

Licencia

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

 

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

 

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após o processo editorial, no todo ou em partes, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.