A Matemática e a sua relação com a Economia
análise a partir da percepção de estudantes de graduação
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13768459Palabras clave:
Matemáticas, Economía, MatematizaciónResumen
El objetivo general de este estudio fue comprender la percepción de los estudiantes de pregrado de la Universidad Federal de Alfenas (Unifal-MG), Campus Varginha, sobre la matematización de la Economía. Para ello se realizó una investigación descriptiva y cuantitativa, la cual se dividió en tres partes: primero, la creación del instrumento para la recolección de datos (cuestionario); en segundo lugar, su solicitud (a través de un formulario en línea); y tercero, tabulación y análisis de datos (con la ayuda de métodos estadísticos descriptivos). La investigación se realizó con estudiantes de pregrado de dos carreras ofrecidas en el Instituto de Ciencias Sociales Aplicadas - ICSA: Ciencias Económicas con Énfasis en Contraloría y Licenciatura Interdisciplinaria en Ciencias y Economía (BICE) con matrículas activas en el semestre 2024.1. El número de respuestas obtenidas generó una muestra de 58 participantes. Las principales preguntas abordaron el nivel de afinidad de los estudiantes con las Matemáticas, la importancia que se le da a las Matemáticas para la Economía; y las ventajas y desventajas percibidas de la matematización de la economía. Se concluyó que esta relación fue percibida, en esta investigación, como un proceso más ventajoso y beneficioso para la formación de los estudiantes que obstaculizador o desventajoso.
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