ARTE E CULTURA EM MONTES CLAROS (Minas Gerais - Brasil) EM TEMPOS DE PANDEMIA/COVID-19

Autores

  • Vanessa Tamiris Rodrigues Rocha Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES)
  • Brenda Soares Ribeiro Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES)
  • Rahyan de Carvalho Alves Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES) https://orcid.org/0000-0001-7225-5959
  • Cássio Alexandre da Silva Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES)

DOI:

https://doi.org/10.29327/243949.2.3-3

Palavras-chave:

Arte; Cultura; Pandemia; Impactos financeiros; Montes Claros/MG.

Resumo

O objetivo deste trabalho é destacar brevemente os impactos financeiros advindos da pandemia (Covid-19) sobre o setor artístico e cultural de Montes Claros, nos anos de 2020 e início de 2021. Para tanto utilizou-se como metodologia revisão bibliográfica e análise de dados sobre as manifestações artísticas na cidade supracitada. Como resultado, constatamos que a ajuda financeira possibilitada pela Lei Aldir Blanc foi fundamental para amenizar as dificuldades vivenciadas por aqueles que dependem financeiramente das atividades artístico cultural.

Biografia do Autor

  • Vanessa Tamiris Rodrigues Rocha , Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES)

    Graduanda em Geografia da Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES).

  • Brenda Soares Ribeiro , Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES)

    Graduanda em Geografia pela Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES).

  • Rahyan de Carvalho Alves, Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES)

    Graduado em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES - Minas Gerais). Especialista em Orientação, Supervisão, Inspeção e Gestão em Administração Escolar pela Faculdade Promove (SOEBRAS). Especialista em Gestão Ambiental e Biodiversidade com Ênfase em Geografia pela Faculdade Promove (SOEBRAS). Mestre e Doutor em Geografia pelo Instituto de Geociências da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG - com Estágio Docente na instituição). Têm experiências, especialmente, nas áreas: (i) Geografia Escolar - Ensino, Aprendizagem e metodologias socializadoras (com foco para as ativas), com discussões sobre prática de formação; docência; relação professor-aluno; ensino-pesquisa e a importância do Estágio Curricular Supervisionado na contemporaneidade; e (ii) Geografia Cultural - com discussões atreladas a Cidade, Imagem e Patrimônio e as categorias paisagem e lugar, através do exercício da etnogeografia e iconografia, sobre a perspectiva da Percepção Ambiental e da Fenomenologia. Foi diretor-acadêmico, coordenador de pesquisa, professor e editor-chefe da Revista Científica (ISSN: 2236-9465) das Faculdades Prisma. Foi Coordenador-Geral da pasta de Extensão e professor das Faculdades Santo Agostinho. Atualmente é Professor-pesquisador na UNIMONTES, com a disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Geografia, exercendo atividades de ensino, pesquisa e extensão na interface teórico-prático, campo escola-comunidade, com experiência em atividades de estágio e programas institucionais para formação de professores. Membro de grupos de ensino, pesquisa e extensão institucionais na UFMG (Grupo de Pesquisa TERRA & SOCIEDADE) e na UNIMONTES (Subcoordenador do projeto de pesquisa Biotemas) envolvendo trabalhos nos sub-ramos da geografia anteriormente mencionados, com apoio da CAPES e FAPEMIG. Editor-Chefe da Revista Cientifica Ciranda do Departamento de Estágios e Práticas Escolares (Unimontes - ISSN: 1982-0097). Participante de atividades do Programa de Estímulo a Mobilidade e ao Aumento da Cooperação Acadêmica da Pós-Graduação em parceria com os Programa de Pós-graduação em Geografia da UFMG, UFS e UFG. Coordenador do projeto de Extensão, na subárea de Geografia, do Núcleo de Atividades para Promoção da Cidadania da Unimontes, onde promove o planejamento, orientação e coordenação da articulação dos acadêmicos de Geografia frente a docência em atividade de ensino para alunos da rede pública atendidos pela Universidade. Professor da educação básica de ensino no Colégio Imaculada Conceição (experiência em atividade docente desde 2010 no ensino Fundamental II, Ensino Médio, Pré-vestibular, Pré-concursos e Cursos Técnicos). Pareceristas das Revistas Científicas: Inter-espaço (UFMA - ISSN: 2446-6549); Cerrados (Unimontes - ISSN: 2448-2692); Panorâmica (UFMT - ISSN: 2238-9210), Mais Dados (UFU - ISSN: 23581301) e membro do corpo editorial da Editora Unimontes. Professor-pesquisador com vários artigos publicados em periódicos e anais de eventos; organizador e autor de livros; organizador de eventos acadêmicos de âmbito regional, nacional e internacional, participando de bancas e exercendo orientações de trabalho de conclusão de curso.

  • Cássio Alexandre da Silva, Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES)

    Cássio Alexandre da Silva; Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU ; possui graduação em Geografia Licenciatura Plena pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES (1995); é especialista em Geografia Regional do Brasil e Minas Gerais-UNIMONTES (1997) e em Turismo e Desenvolvimento Regional - Faculdades Integradas Pitágoras Claros-FIP/MOC (2003); mestre em Desenvolvimento Social pela Universidade Estadual de Montes Claros-UNIMONTES (2007). É docente da Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES no Departamento de Geociências. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Desenvolvimento Regional, atuando principalmente nos seguintes temas: Geografia Cultural, Território, Desenvolvimento Social, Desenvolvimento Sustentável, Relações entre o Urbano e o Rural e Turismo. Atualmente é Coordenador Adjunto e Docente do Programa de Pós-Graduação em Geografia - PPGEO- Unimontes.

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Publicado

2022-06-14

Edição

v. 2 n. 3 (2022): Boletim Alfenense de Geografia

Seção

Artigos

Como Citar

ARTE E CULTURA EM MONTES CLAROS (Minas Gerais - Brasil) EM TEMPOS DE PANDEMIA/COVID-19. Boletim Alfenense de Geografia, v. 2, n. 3, p. 44–61, 14 jun.2022.

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