LENGUA Y LITERATURA: DISPUTAS DISCURSIVAS EN EL CONTEXTO DE FORMACIÓN DOCENTE

Autores/as

  • Elíria Fugazza Universidade Federal de Alfenas / Universidade Federal do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.32988/rep.v1n9.1125

Palabras clave:

Relación lengua/literatura, Formación docente, Formaciones discursivas, Campos epistemológicos, Análisis del Discurso

Resumen

Con base en una revisión bibliográfica y teórica de los estudios en Análisis del Discurso (AUTHIER-REVUZ, 2004; MAINGUENEAU, 2013; SERRANI, 1997), teorías del discurso (BAKHTIN, 2006; FOUCAULT, 2014a) y de la teoría de los campos de Bourdieu (1976, 2002), discutimos, en este trabajo, el carácter dialógico y heterogéneo de la lengua y del discurso, así como la naturaleza fragmentada y contradictoria de los sujetos y sentidos. Además, objetivamos problematizar los movimientos de acercamiento y/o cisión entre las formaciones discursivas y los campos epistemológicos relacionados a los estudios lingüísticos y literarios, a partir de Brait (2000) y Fiorin (2008), considerando la historia de los procesos de separación de ambos saberes. Concluimos, en ese sentido, apuntando tensiones e imbricaciones que corresponden a un movimiento simultáneo de reproducción de la cisión lengua vs. literatura y de diálogo entre esos campos en los contextos de formación docente en lengua extranjera.

Biografía del autor/a

Elíria Fugazza, Universidade Federal de Alfenas / Universidade Federal do Rio de Janeiro

Graduada em Letras - Português/Espanhol pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2013). Mestre em Letras Neolatinas pela UFRJ (2016). Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Letras Neolatinas da UFRJ. Professora Assistente do Instituto de Ciências Humanas e Letras e coordenadora da área de Letras Espanhol do PIBID da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG).

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Publicado

08-09-2020

Cómo citar

Fugazza, E. (2020). LENGUA Y LITERATURA: DISPUTAS DISCURSIVAS EN EL CONTEXTO DE FORMACIÓN DOCENTE. (Entre Paréntesis), 9(1). https://doi.org/10.32988/rep.v1n9.1125

Número

Vol. 9 Núm. 1 (2020): DOSSIER ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS/ ADICIONALES Y SUS LITERATURAS

Sección

Dossiê Ensino de Línguas Estrangeiras/Adicionais e suas Literaturas

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