LANGUAGE AND LITERATURE: DISCURSIVE DISPUTES IN THE TEACHING TRAINING CONTEXTS

Authors

  • Elíria Fugazza Universidade Federal de Alfenas / Universidade Federal do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.32988/rep.v1n9.1125

Keywords:

Language/ literature relationship, Teacher’s training, Discursive formations, Epistemological fields, Discourse Analysis

Abstract

Based on a bibliographic and theoretical review from studies in Discourse Analysis (AUTHIER-REVUZ, 2004; MAINGUENEAU, 2013; SERRANI, 1997), discourse theories (BAKHTIN, 2006; FOUCAULT, 2014a) and Bourdieu’s theory of fields (1976, 2002), we discuss, in this paper, about the heterogeneous and dialogical character of language and discourse, such as the fragmented and contradictory nature of subjects and meanings. Besides that, we aim to discuss about the movements of approximation and/or dichotomy between the discursive formations and the epistemological fields related to linguistic and literary studies, based on Brait (2000) and Fiorin (2008), considering the history of processes of separation of both knowledges. We conclude, in that sense, by pointing out tensions and interdependences that correspond to a simultaneous movement of reproduction of the dichotomy language vs. literature and dialogue between these fields in contexts of teacher’s training in a foreign language.

Author Biography

Elíria Fugazza, Universidade Federal de Alfenas / Universidade Federal do Rio de Janeiro

Graduada em Letras - Português/Espanhol pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2013). Mestre em Letras Neolatinas pela UFRJ (2016). Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Letras Neolatinas da UFRJ. Professora Assistente do Instituto de Ciências Humanas e Letras e coordenadora da área de Letras Espanhol do PIBID da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG).

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Published

08-09-2020

How to Cite

Fugazza, E. (2020). LANGUAGE AND LITERATURE: DISCURSIVE DISPUTES IN THE TEACHING TRAINING CONTEXTS. Revista (Entre Parênteses), 9(1). https://doi.org/10.32988/rep.v1n9.1125

Issue

Vol. 9 No. 1 (2020): DOSSIER FOR TEACHING FOREIGN / ADDITIONAL LANGUAGES AND THEIR LITERATURES

Section

Dossiê Ensino de Línguas Estrangeiras/Adicionais e suas Literaturas

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