Rap: a literatura marginal (periférica) como metodologia no ensino da Língua Portuguesa

Authors

DOI:

https://doi.org/10.32988/rep.v10n1.1157

Keywords:

Marginal Literature. Music in Teaching. Rap. Teaching Methodology.

Abstract

A reflection on the traditional methods of teaching the Portuguese language is necessary. To this end, this article aims to bring the concept of marginal (peripheral) literature to the school context, presenting music and rap music as strategies for teaching the language, since they arouse students' interest in class. Through concepts and contextualizations, this study emphasizes the importance of the use of music in teaching, independent of the discipline, revealing a strategy for the use of rap in classes, with an experience report of a project of the Institutional Program of Initiation Scholarship Teaching (PIBID).

Author Biography

Marcus Vinícius Soares da Costa, Secretaria de Educação do Espírito Santo

Graduado em Letras - Língua Portuguesa pelo Centro Universitário São Camilo - ES (2017). Especialista em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira pela Faculdade Capixaba da Serra (2019). Pós-graduando em Linguagens, Tecnologias e Educação (UFMG). Participou como pesquisador/bolsista do PIBID entre os anos de 2015 e 2017, desenvolvendo projetos nas áreas de Educação em Direitos Humanos, Educação para as Relações Étnico-Raciais, Literatura e Língua Portuguesa. Possui experiência como Avaliador ad hoc em períodico de Letras. Atualmente é professor de Língua Portuguesa e Literatura na Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo, com experiência no Ensino Regular e em Espaços de Privação de Liberdade.

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Published

30-06-2021

How to Cite

Soares da Costa, M. V. (2021). Rap: a literatura marginal (periférica) como metodologia no ensino da Língua Portuguesa. Revista (Entre Parênteses), 10(1), e021009. https://doi.org/10.32988/rep.v10n1.1157

Issue

Vol. 10 No. 1 (2021): DOSSIÊ POSSIBILIDADES DE TRABALHO COM A LÍNGUA PORTUGUESA

Section

Artigos - Estudos Linguísticos

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