A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS COMO UMA POSSIBILIDADE PARA ENSINO DE LITERATURA NAS ESCOLAS
Resumen
RESUMO
O presente artigo tem por objetivo apresentar algumas discussões a respeito do ensino de literatura no ensino básico, lançando mão de incompletudes nele constatadas para propor uma ideia de conduta metodológica capaz de promover um domínio de conceitos de arte/literatura e a proficiência na leitura literária. Partiremos de um esboço sobre algumas deficiências de aprendizagem verificadas em observações e relatos das aulas tradicionais de literatura, acompanhadas pela pesquisadora, na escola-parceira do Programa de Iniciação à Docência (PIBID/Letras-Português) da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), para discutir a possível eficácia de preceitos da teoria pedagógica da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), nesta área e nível do ensino de Língua Portuguesa.Palavras-chave: Ensino de literatura, PBL, leitura literária.
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1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
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