TY - JOUR AU - Oliveira , Kelly Cesário de AU - Pedro , Brenda Michelle Buhr PY - 2022/09/25 Y2 - 2024/03/28 TI - O que se espera do professor em formação? O papel dos verbos nas habilidades da BNC-Formação de Professores JF - Trem de Letras JA - TL VL - 9 IS - 2 SE - Artigos - Estudos linguísticos DO - UR - https://publicacoes.unifal-mg.edu.br/revistas/index.php/tremdeletras/article/view/1540 SP - e022011 AB - <p><span style="font-weight: 400;">Com o advento da Covid-19, algumas questões que se relacionam com o ofício do educador ganharam destaque, especialmente com a ampla e relatada dificuldade com a adequação ao Ensino a Distância a partir da implementação do Ensino Emergencial Remoto. Uma dessas questões diz respeito ao papel do professor ainda em formação. Nesse sentido, este trabalho visou a responder tal pergunta por meio da análise do documento BNC-Formação de Professores, mais especificamente, por meio da análise dos verbos utilizados na redação de competências e habilidades esperadas desse profissional. A metodologia adotada para desenvolver a análise foi a de Modelos Mistos (Creswell, 2007) – objetivando um estudo quantitativo e qualitativo – e a Teoria Fundamentada em Dados (Paiva, 2019). Diante dos principais resultados, entende-se que o documento aqui analisado prioriza a utilização de verbos que caracterizam o professor em formação como um profissional engessado e detentor do conhecimento e deixa de lado verbos que poderiam ser usados com mais frequência para formalizar a construção contínua do professor de forma mais dialógica e reflexiva.</span></p> ER -