Challenges, achievements and tools of Mathematics in Distance Learning

Authors

  • Cátia R. O. Q. Queiroz Professora do Instituto de Ciências Exatas, Universidade Federal de Alfenas

Keywords:

Distance education, Teaching mathematics

Abstract

Distance education has greatly expanded in recent decades. This expansion happens sometimes in a disorderly way and without the necessary care. It makes us professors from public universities to confront prejudices and respond to the need of society to develop quality courses with the new tools and challenges that the distance education offers to us. Based on this, we will make a brief history of distance education in Brazil and particularly at the Federal University of Alfenas, discuss the profile of teachers and students and see some useful tools for the development of good distance courses, all from the point of view of the Mathematics teaching.

 

Author Biography

Cátia R. O. Q. Queiroz, Professora do Instituto de Ciências Exatas, Universidade Federal de Alfenas

Doutor em Estatística e Experimentação Agropecuária com Pós-doutorado em Estatística Multivariada

References

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Published

31-12-2012

How to Cite

Queiroz, C. R. O. Q. (2012). Challenges, achievements and tools of Mathematics in Distance Learning. Sigmae, 1(1), 119–125. Retrieved from https://publicacoes.unifal-mg.edu.br/revistas/index.php/sigmae/article/view/98

Issue

Vol. 1 No. 1 (2012): Special Issue: I Week of Mathematics of Unifal-MG

Section

Mathematics Education

License

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