The use of GeoGebra software as an ally for teaching affine functions
Keywords:
Functions, Educational Softwares, New High School, Pedagogical Intervention, TechnologyAbstract
Currently, the use of technologies in everyday school life is increasingly present and necessary, considering that the target audience is interested and already makes use of some technologies during their study routine and in their daily lives. In this sense, it is possible to use technological resources such as GeoGebra to make classes more attractive, dynamic and visual. The present work aims to analyze the potential of using the GeoGebra software, as a way of making classes in the Mathematics Laboratory curricular component, specifically for teaching affine functions, more dynamic and interesting. Directed activities were carried out in the IT Laboratory, using GeoGebra to explore graphs of affine functions, with the analyze growth and decline behaviors. The target audience in question are 1st year high school students at a public school in Minas Gerais, with only 10% of participants already knowing GeoGebra. The results obtained were satisfactory, reaching the proposed objectives and showing that the use of technologies in the classroom represents an enhancer in the teaching and learning process.
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