Use of RStudio as a programming environment: a perspective from students of Agronomic Engineering and Biotechnology
Keywords:
RStudio, Graduation, Basic education, Computer Programming, StatisticsAbstract
Statistics is a discipline that provides methods for organizing, describing, analyzing, and interpreting data obtained from experiments, thereby facilitating decision-making. R, on the other hand, is a tool with widespread applicability in statistical analysis, taught and utilized globally. Its versatility enables its utilization across various domains for both academic and commercial purposes. Consequently, the integration of RStudio as a learning tool constitutes a component of the curriculum in the Computer Fundamentals and Programming course, offered within the Biotechnology and Agronomic Engineering programs at the Federal University of São Carlos (UFSCar). This study aimed to assess the dissemination and acceptance of its usage among students in these programs, alongside their satisfaction levels with the course, while also considering the impact of factors such as tutoring on the learning process. The results show that 2% of students are satisfied with the use of the software in the classroom, considering a grade above 5 points.
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