@article{Tamara do Nascimento Sobrinho_Scalabrin_2022, title={A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE O ENSINO MÉDIO INTEGRADO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO (2009-2021) }, volume={2}, url={https://publicacoes.unifal-mg.edu.br/revistas/index.php/indagacoesemeducacao/article/view/1885}, abstractNote={<p>Este artigo discute a formação de jovens do campo no ensino médio integrado a partir do mapeamento e da reflexão do conhecimento já elaborado na área da Educação do Campo entre os anos de 2009 e 2021. O texto traz os resultados de uma pesquisa de natureza bibliográfica e documental, na qual buscou responder a seguinte questão: Que questões o conhecimento já elaborado sobre o ensino médio integrado nos IFs trazem para a Educação do Campo? O <em>corpus</em> documental é formado pela análise de teses e dissertações produzidas em três programas de pós-graduação registrados na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior: Educação, Educação Profissional e Tecnológica e Educação Agrícola. No período compreendido entre 2009 e 2021, grande parte dos estudos publicados tem a pedagogia da alternância como elemento central propiciador da interação entre diferentes atividades, em que teoria e prática estão indissociáveis como unidade dialética, porque as questões oriundas do tempo-comunidade dão indicativos para o fazer no tempo-escola. As pesquisas realizadas demonstram que a educação do campo quando organizada pela pedagogia da alternância oportunizam de um lado, que os estudantes reflitam e compreendam melhor a realidade em que estão inseridos, e de outro que os professores conheçam a realidade do campo.</p>}, number={2}, journal={Indagações em Educação}, author={Tamara do Nascimento Sobrinho , Shauma and Scalabrin, Rosimeri}, year={2022}, month={ago.}, pages={33–48} }