“APRENDENDO MAIS QUE GRAMÁTICA: COMO OS FUTUROS PROFESSORES DE ESPANHOL PERCEBEM OS ELEMENTOS PRAGMÁTICO-DISCURSIVOS EM ORAÇÕES CONDICIONAIS EM ESPANHOL”. Revista (Entre Parênteses), vol. 5, nº 1, maio de 2016, https://doi.org/10.32988/rep.v1i5.487.