«APRENDENDO MAIS QUE GRAMÁTICA: COMO OS FUTUROS PROFESSORES DE ESPANHOL PERCEBEM OS ELEMENTOS PRAGMÁTICO-DISCURSIVOS EM ORAÇÕES CONDICIONAIS EM ESPANHOL». (Entre Paréntesis), vol. 5, n.º 1, mayo de 2016, https://doi.org/10.32988/rep.v1i5.487.