APROPIACIÓN DE IMÁGENES EN LA ENSEÑANZA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO:

UNA EXPERIENCIA CON COMPOSICIONES VISUALES EN UNA ASIGNATURA DE BASE TEÓRICA

Resumen

Este relato de experiencia se inserta en el debate sobre la incorporación de procesos creativos provenientes del campo del Arte a los procesos de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de los estudios de Arquitectura y Urbanismo. El presente texto tiene como objetivo relatar y discutir una práctica pedagógica desarrollada en la asignatura Historia y Teoría del Arte, la Arquitectura y la Ciudad I, del curso de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Regional de Blumenau (FURB), durante el segundo semestre de 2025, en un grupo compuesto por 22 estudiantes. La práctica abordó el estudio de las civilizaciones de Mesoamérica (mayas y aztecas) y de América del Sur (incas), y tuvo como etapa central la creación de composiciones visuales fundamentadas en la apropiación de imágenes. Metodológicamente, se utilizaron recursos audiovisuales, bibliográficos y referentes artísticos, con especial énfasis en la producción de Luiz Paulo Baravelli, además de la disponibilidad de láminas y recortes de imágenes para la experimentación creativa. El análisis de las 14 composiciones producidas evidenció la apropiación de conocimientos arquitectónicos, urbanísticos, artísticos, culturales, religiosos, científicos y territoriales, así como el desarrollo de la creatividad, la capacidad interpretativa y la articulación interdisciplinaria. Los resultados indican que la apropiación de imágenes puede constituir una estrategia didáctico-pedagógica prometedora para promover aprendizajes más significativos en la enseñanza de la Arquitectura y el Urbanismo.